فاروق
الجفري
الجفري
تتميز رسوم الطفل الموهوب باختياره رسم الأشخاص
والعناصر من البيئة المحيطة به وذلك في صفوف مرحلة التعليم الأساسي المتقدمة على
الرغم من أن موهبة الرسم ومهاراته تنمو من خلال الرسم في سن مبكرة ومن أهم صفات
الطفل الموهوب في الرسم والتي تشبه صفات الفنان البالغ المدرب انه يكون لديه من
الأفكار للتنفيذ ما يفوق قدرته وإذا طلب من الطفل الموهوب رسم الطبيعة من أشجار وجبال وبحار وغيرها فإنه يضمنها تفاصيل
يعجز الطفل العادي أن يرسمها وإذا طلب منه رسم مشاهد قصة فانه يرسمها على حقبات
كثيرة ولا يقتصر على واحدة ويرسم بطريقة تلقائية تشبه الطريقة التي يتحدث بها سائر
الناس فمن خلال الرسم يسجل حواره مع العالم الخارجي. واغلب الأطفال يرسمون الموجزات
التشكيلية التي تتناسب مع حاجاتهم أما الموهوبون فيذهبون أعمق من هذا فيظهرون
خيالهم ويكثرون التفاصيل وأعضاء الجسم ومن خلال ساعات الممارسة يستطيع الطفل
الموهوب أن يفرض سيطرته على أية خامة يجد فيها هوية أن الأطفال الموهوبين حينما
يتعاملون مع الخطوط والإشكال والألوان يبدو أنهم على وعي بالفراغات أو المسافات
المتروكة بين الخطوط. ويرى قاموس التربية إأ الموهبة ماهي إلا قدرة أو استعداد في
مجال معين أو اتجاه طبيعي يمكن توظيفه بالتدريب وفي قاموس علم النفس الفرد الموهوب
معناه انه يمتلك قدرات على درجة عالية بوجه عام أو في ميدان خاص ويظهر اهتماماً
اكبر اليوم بالموهوبين أوجدته الرابطة الأمريكية للأطفال الموهوبين في نيويورك في
أمريكا وهذه الرابطة شجعت البحث وتوزيع النشرات العلمية ونتائج البحوث والدراسات
بإصدار مجلة الطفل الموهوب ويقول الدكتور (اتالو فرنسكو) المشرف على المجلة حول
التفريق بين طفل موهوب في الرسم وآخر في المستوى العادي إن عامل الابتكار يمكن أن
يكون أساس التفضيل فالطفل الموهوب يتميز بحلوله الابتكارية في الفن
والعناصر من البيئة المحيطة به وذلك في صفوف مرحلة التعليم الأساسي المتقدمة على
الرغم من أن موهبة الرسم ومهاراته تنمو من خلال الرسم في سن مبكرة ومن أهم صفات
الطفل الموهوب في الرسم والتي تشبه صفات الفنان البالغ المدرب انه يكون لديه من
الأفكار للتنفيذ ما يفوق قدرته وإذا طلب من الطفل الموهوب رسم الطبيعة من أشجار وجبال وبحار وغيرها فإنه يضمنها تفاصيل
يعجز الطفل العادي أن يرسمها وإذا طلب منه رسم مشاهد قصة فانه يرسمها على حقبات
كثيرة ولا يقتصر على واحدة ويرسم بطريقة تلقائية تشبه الطريقة التي يتحدث بها سائر
الناس فمن خلال الرسم يسجل حواره مع العالم الخارجي. واغلب الأطفال يرسمون الموجزات
التشكيلية التي تتناسب مع حاجاتهم أما الموهوبون فيذهبون أعمق من هذا فيظهرون
خيالهم ويكثرون التفاصيل وأعضاء الجسم ومن خلال ساعات الممارسة يستطيع الطفل
الموهوب أن يفرض سيطرته على أية خامة يجد فيها هوية أن الأطفال الموهوبين حينما
يتعاملون مع الخطوط والإشكال والألوان يبدو أنهم على وعي بالفراغات أو المسافات
المتروكة بين الخطوط. ويرى قاموس التربية إأ الموهبة ماهي إلا قدرة أو استعداد في
مجال معين أو اتجاه طبيعي يمكن توظيفه بالتدريب وفي قاموس علم النفس الفرد الموهوب
معناه انه يمتلك قدرات على درجة عالية بوجه عام أو في ميدان خاص ويظهر اهتماماً
اكبر اليوم بالموهوبين أوجدته الرابطة الأمريكية للأطفال الموهوبين في نيويورك في
أمريكا وهذه الرابطة شجعت البحث وتوزيع النشرات العلمية ونتائج البحوث والدراسات
بإصدار مجلة الطفل الموهوب ويقول الدكتور (اتالو فرنسكو) المشرف على المجلة حول
التفريق بين طفل موهوب في الرسم وآخر في المستوى العادي إن عامل الابتكار يمكن أن
يكون أساس التفضيل فالطفل الموهوب يتميز بحلوله الابتكارية في الفن